一張A4紙的英文框架文法,包含了初中高中大學生需要熟練的英文文法,學會由短句子到寫出優質長句子﹕

 

很多人學英文學了十多年,由中一、中二至中六到大學,做過不少英文Grammar練習大全,但對整個語言的理解是「零散的」。我在近20年的英語AL/ DSE/ IELTS的教學生涯中,我將整個英文Grammar and Usage歸納成一張「兩版的A4紙」手稿。

 

這2-page A4裡頭有: 

I) 7條「可視覺」化的【句型公式】:

II) 3幅【語構組成】表

 

就是下面2張相片(手稿),可以將100%英文世界【全部拆解】!

 

只要深度「操練」這兩版A4紙的「7公式+3幅表」,有上千的學生個案【按此:7+3視覺英語學生讀後感】顯示,只須3個月,聽、講、讀、寫的能力都可以有明顯的【大突破】!因為這2-page A4將過往「零散的」英文知識有系統地【關連】起來了。

 

A4第一版全部以紅色題示,因為3大語構我會分別以:

紅色【主句】部份

綠色【形容語】部份

紫色【狀語】部份

 

來「分顏色」以公式【畫解】表達。即是說,任何英文文章、新聞、雜誌都可以以7條公式、3種顏色來分拆畫解的!(我稱之為必須「深化操練的」7+3英文思維)

 

2A4解說

Part One (紅色): 這照片就是用此A4 page 1上半部【7條句型公式】的例子運用:

 

  

其實這兩句句子是由以下「Short Sentences」組成:

 

第一句

  1. The 7+3 students can discover the interacting relationship… 【「2號公式」畫解: S+v.t+0】(留意圖中畫解的線,每句型都是獨特的,共7 sets畫法);
  2. The students are being trained. 【是2號句型的被動型態,可作「形容語」加強該句複合性】;
  3. They can validate the connections among sentence patterns. 【這也是「2號公式」】。 

 

組合成以下【3種語構的優質「複合句子」】:

The 7+3 students being trained can discover and validate the connections and the interacting relationship among sentence patterns.  

3種顏色()代表3種能解說100%英文世界的「語構」】

 

第二句:  

1. We let students comprehend the essence of the passage. 【這是4a句型:S+v.t++物】

2. They are being trained. 

 

組合成以下「較長句子」:

We let students being trained comprehend the essence of the passage directly.  

3種顏色()代表3種能解說100%英文世界的「語構」】

 

 

Part Two (紅色): 主句的「語構思考表」【又稱「外國人思考表」】,如下:

 

 

這個紅色表對「立刻」改善writing 語法錯誤是極有幫助的,因為它指出了一條【金律A Golden Rule: Complement/ Object/ Subject (簡稱COS),必須要是Noun的【單詞】或是 Noun的【意念組合】

 

紅色「主句思考表」顯示: 既然Noun的【意念組合】可以是w-clause (w子句),如果我要翻譯這句: 

 

我們所需要的不一定是我們真正需要的

What we need is not what we really need.   

 

其中What we need是一個w-clause【Noun組合】做Subject,而what we really need是一個w-clause【Noun組合】做Complement。

 

其實跟

He is not a woman結構上是一模一樣。

 

這句He是一個【Noun單詞】,a woman是一個【Noun單詞】做Complement,句型結構兩句都屬5號。

 

其實很多人苦練英文都感到原地踏步,正因為What we need is not what we really need! 我們所真正需要的是【聯連】系統化自己的多年學過的英文知識。 這樣就能【突破】原地踏步的瓶頸。

 

 

Part Three (綠色): 「形容語思考表」中【圈住的的to+v / v+ing】,5種變化用法如下:

 

  1. He is a man about to fall in love. (to+v active在這裡是形容語,指「將來」會墮入愛河。)
  2. Don’t be a man to be fooled. (to+vpassive在這裡是形容語,指「將來」會被愚弄。)
  3. I am just a woman falling in love.(V+ingactive在這裡是形容語,指「現在/過去」墮入愛河一事。)
  4. He is the one fallen from the building. (V+ingpassive在這裡是形容語,指「過去」被墮樓一事。)
  5. We are students being trained to learn the 7+3 thinking methodology. (V+ing的另一種passive表達,在這裡是形容語,指「現在」被訓練一事。)

 

關乎形容語Definer的更多畫解學習,【按此:7+3視覺英語JS/E版課程】。

 

 

Part Four (紫色): 「狀語思考表」的例子如下:

 

關於狀語的變化,尤其在外媒Reading中,常常屬於「理解長難句」時的【必要邏輯】元素。

 

例如(改編自CNN News):

Whereas exhibitors of the Creativity Convention designed their sales programs by mixing movie and other entertainment elements together in whichever way ….., their creativity remained limited.  

【中譯: 儘管創意展中的展覽者透過混合電影與其他娛樂元素來設計他們的銷售計劃他們感到「江郎才盡」。

 

這句紅色主句: 他們感到「江郎才盡」是核心,但是其背後有一大、一小的紫色狀語在交代「邏輯狀態」。

 

大狀語: Whereas exhibitors of the Creativity Convention designed their sales programs 是 狀語w-clause形態。

小狀語: by mixing movie and other entertainment elements together是狀語prep+n的形態,而該noun是用了Ving形的【noun組合】。

 

深度了解主句、形容語、狀語的「大小層次」,閱讀的「層次性」思維習慣一旦形成,你的Reading理解能力就會一世跟著你。

 

100%英文世界的「深層規律」,是全部可以用7條公式+3種顏色【視覺】畫解的。花40個小時,畫解一次英文【關連】思維系統,對你的長遠英語力發展,是肯定能夠起非常關鍵性的作用

關於作者 Tomato Yip

創辦了「7+3視覺英語」,透過這個【7句型+3語構的關連系統】同你一起學習中學及大學的【碎片】英文語法,使你有序由淺入深寫出意念複雜的英文句子。無論書寫工作上的電郵/Proposal/大學論文/DSE英文/IELTS考試都能行雲流水。

文章分類:英文語法

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